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學習的定義

來源:教師招聘網  時間:2020-01-10 14:54:28

在廣西教招筆試考試當中對于學習的定義考查特別多,尤其喜歡以例子型的單選題來進行考查,并且可以考查的點有很多,所以大家需要對此知識點進行理解,并且學會分析,下面就來看一些學習的定義:

學習是個體在特定的情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的改變。該定義的關鍵詞有很多(標紅字體為關鍵詞),考題經常從關鍵詞來進行知識點的考查。

首先關鍵詞:個體。該關鍵詞闡述了學習的主體可以為人,也可以是動物,甚至可以是機器(人工智能),例如,猴子學習騎自行車。

第二,關鍵詞:練習或反復經驗。學習的行為變化是由經驗引起的,所說的“經驗”是個體在后天活動中獲得的,那些由遺傳、成熟或機體損傷等導致的行為變化,比如吞咽、身體發育、殘疾行為等,不能稱之為學習。也就是生理的自然變化,無論的變好還是變壞都不屬于學習,例如小明長高了10厘米,不屬于學習;并且學習一定是后天形成的,本能行為不屬于學習,例如蜘蛛結網屬于本能行為,不屬于學習。

第三,關鍵詞:行為或行為潛能。所說的“行為”,既包括可觀察的外顯行為,如讀書、寫字,也包括像思想、觀點的獲得這樣不能直接觀察的內潛行為。

第四,關鍵詞:持久。學習的行為變化是比較持久的,由適應、疲勞、藥物等亦能引起行為變化,如運動員服用興奮劑,成績暫時提高,但這樣的行為變化是比較短暫的。不能稱之為學習。

第五,關鍵詞:改變。所說的“行為變化”,既包括由壞向好的變化,也包括由好向壞的變化,養成好習慣與養成壞習慣,同樣都是學習。

最后,學習不僅指學習后所表現的結果,如用筷子吃飯,會騎自行車等,而且還包括從不會用筷子到會用筷子、從不會騎自行車到會騎自行車的行為變化的過程。

以上就是對學習的定義所作出的解釋,希望對大家有所幫助。

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(責任編輯:石艷波)

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